|
ПРОГРАММА
ИННОВАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ И МУНИЦИПАЛЬНОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ОБЛАСТИ
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
Цель: освоение теории и практики инноваций в психологии государственной и муниципальной управленческой деятельности в области социально-экономических процессов.
Категория слушателей: студенты старших курсов, облада-тели высшего образования, преподаватели ВУЗов и учреждений ДПО.
Срок обучения: 72 академических часов (40 часов – лекций, 32 часа – семинаров).
Форма обучения: очная, заочная или дистанционная.
Режим занятий: 4–8 (академических часов в день).
Форма оценки знаний учащихся – экзамен. Оценка выставляется преподавателем по результатам выступлений слушателя на семинарах, участия в тренингах, выполнения рефератов в устной и (или) письменной форме.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИЙ
(40 академических часов)
1. Инновации древних и современных представлений о психике и биологической основе homo sapiens.
Взаимосвязь сказочных, былинных и пифагорейских представлений о
человеке разумном с инновациями в области методологии самопознания. О
сверхсознании, сознании и подсознании. Управление слагаемыми
индивидуума. Теория и практика совместной работы психики и логоса
человека. Моральные и этические принципы психофизической
саморегуляции. Русская психоаналитика – источник инноваций в управлении
социально-экономическими процессами. Теория взаимного влияния психики,
сознания и событий в жизни индивидуума, семьи и конкретного социума.
2. Безусловные и условные психофизические закономерности, регулирующие жизнедеятельность человека и общества.
3. Психологические принципы организации гармо-нии
взаимосвязей социальных и экономических процессов как результата
применения психологических инноваций.
4. Психология разумного управленца, исполнителя и
пользователя – принципы согласования их интересов, возможностей и
способностей. Роль профилактики кон-фликтов.
5. Отличительные особенности состояния психики
урбанизированного и сельского населения. Зависимость психофизического
состояния граждан от инфраструктуры, экономики и экологии территории
муниципального образования.
6. Теоретические аспекты инновационной психоло-гии
управления социально-экономическими процессами. Роль прогнозирования
психоэмоционального и логического восприятия урбанизированным и
сельским населением управленческих решений.
7. Значение психологической работы с населением до
принятия социальнозначимых управленческих решений, а также во время и
после их реализации. Психология управления социальными настроениями с
помощью СМИ.
8. Правила профилактики переноса и контр переноса
негативных факторов (персональных и коллективных) логического, а также
скрытого и явного психоэмоциональ-ного характера.
9. Роль индивидуальной психофизической подго-товки
к управленческой деятельности в области социально-экономических
процессов. Принципы психологического настроя управленца на принятие
разумных и ответственных социальнозначимых решений. Индивидуальная и
коллек-тивная ответственность.
10. Значение применения управленцем инновацион-ной
психологии в семье как микросоциуме. Цели и задачи психологического
консультирования при разработке стратегии предприятия и антикризисных
решений. Главные аспекты в экологии сознания государственного и
муниципального управленца.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРОВ И ТРЕНИННГОВ
(32 академических часа)
1. Семь познавательных экспериментов и пять
типовых мероприятий коррекции психофизического состояния индивидуума
и собрания людей.
2. Пифагорейские методы определения качеств
индивидуума и управления ими с целью повышения эффективности
подготовки экологически ориентированного сознания для управленческой
деятельности.
3. Тренинг по оперативной разработке разумного
подхода к сотрудникам, в том числе подчиненным, руководителям и
деловым партнерам из смежных организаций. Создание психологического
портрета рабочей группы.
4. Ролевые психологические тренинги коллективной
разработки стратегии развития государства, муниципалитета,
предприятия. Моделирование организационной тактики внедрения принятых
решений на уровне государственного и муниципального управления.
5. Тренинг применения вербальных методов
психоэмоциональной разгрузки сотрудников, представителей общественности
и населения. Методы внедрения экологического сознания настроений в
семье, в рабочем коллективе, на сходе граждан и других общественных
мероприятиях, в том числе с исполь-зованием СМИ.
6. Тренинг по принятию оперативных, тактических и
стратегических решений социально-экономического характера, а также их
предварительного обсуждения с психологом, представителями
государственного управления и местного самоуправления, сходами
граждан, представителями религиозных конфессий. Определение цели и
задачи социологического опроса населения.
7. Психологические особенности учета
человеческого и эгрегориального фактора при оперативной разработке
антикризисных программ.
8. Психологический практикум по осуществлению
контроля и профилактики переноса и контр переноса негативных
настроений скрытого или явного характера.
Список рекомендуемой литературы:
1. Психология экономики: монография.
Издательство: Изд-во Михайлова В. А. (С.-Петербург, 2001)
2. Чередниченко И.П., Тельных Н.В. Психология управления. «Феникс», 2004.
3. Я. Подоляк. Психология управления. Теория и практика менеджмента. Издательство: Харьков, 2004 г.
4. Столяренко Л. Д. Психология управления. «Феникс», 2004.
5. Кононов П. Н., научно-популярное издание книг из серии «Русская
психоаналитика»: «Критерии выбора», «Антропософия», «Формула судьбы
чело–века» – М., 2004–2005., Ниола 21-й век.
Программу разработал Кононов Петр Николаевич
Контактные телефоны: 8-495-501-32-98, м. т. 8-916-915-34-50.
|
